ترجمة عزّة فرحات
يروم هذا المقال إلى دراسة برنامج الفلسفة للأطفال من منظار تعاليم مدرسة الحكمة المتعالية. ويدور رحى البحث حول السؤال الأساس الآتي: ما هي المباني الفلسفيّة لبرنامج الفلسفة للأطفال؟ وما هي الانتقادات التي توجّه إليه بحسب المدرسة إيّاها؟ ثمّة شواهد على وجود وجوه اتّفاق واختلاف بين برنامج الفلسفة للأطفال والمباني الفلسفيّة للمدرسة الصدرائيّة، وإذ ذاك، سنختطّ وجوه الاختلاف والاتّفاق هذه، لنفصح، تاليًا، عن الفوائد التي يمكن سبرها من هكذا برنامج على غير صعيد.
تحميل البحث: دراسة في مسألة الشر والآراء المختلفة فيها- علي الحاج حسن
تعتبر مسألة الشر من أقدم المسائل الفكرية التي طرقت أذهان المفكرين والعلماء، باعتبارها مسألة حسّاسة عانت البشرية من مشكلاتها المختلفة.
فما هي حقيقة الأمور التي نعدّها من الشرور؟ وهل الشر والخير حقيقة واحدة؟ أم أن الشر حقيقة متفاوتة بالكامل عن حقيقة الخير؟ وهل مصدريهما واحد؟ هل يتلاءم وجود الشرور مع الاعتقاد بأوصاف الباري تعالى أمثال العدل الإلهي، والحكمة الإلهية…؟ وهل يمكن الإصرار على أن نظام العالم هو النظام الأحسن في حال الاعتراف بوجود الشرور؟ والى ما هنالك من الأسئلة التي أوجدت مشاكل جمة في وجه الاعتقادات العامّية للبشر، وعلى مستوى التوجّهات الكلامية، والمنطقية، والفلسفية للمفكّرين.
